Araujo, G. F., & Davel, E. (2020). Experiência Emocional na Educação Empreendedora: Emoção como Dinâmica de Aprendizagem. Administração: Ensino e Pesquisa, 21 (2), 89-115.
Resumo: Poucas pesquisas propõem um tipo de educação empreen- dedora baseada na experiência, apesar de grande parte das pesquisas alegarem que a experiência é fundamental na forma- ção do empreendedorismo. Se a experiência torna-se o eixo da educação, não podemos pensar a experiência sem emoção. A relação entre emoção e educação empreendedora com base na experiência precisa ser melhor compreendida. O objetivo deste artigo é desenvolver conhecimento sobre essa relação, com base no conceito de dinâmica emocional e no estudo empírico de práticas educacionais, junto aos estudantes do curso de graduação em administração em uma universidade brasileira. A partir da análise de informações provenientes de fontes diversas (observação sistemática, documentos, entre- vistas e fotos), a dinâmica emocional que sustenta a educação empreendedora é descrita, categorizada e discutida. Os resul- tados da pesquisa contribuem para aperfeiçoar o arcabouço teórico dos estudos sobre educação empreendedora, além de oferecer uma reflexão sobre como as emoções são fundamen- tais para compreender o processo de ser empreendedor.